{"id":14201,"date":"2026-03-03T16:29:13","date_gmt":"2026-03-03T15:29:13","guid":{"rendered":"https:\/\/arantzazulab.eus\/demokraziaren-eta-adimen-artifiziala-langai-arantzazulab-en-erronka-astean\/"},"modified":"2026-03-03T16:38:25","modified_gmt":"2026-03-03T15:38:25","slug":"la-semana-del-reto-de-arantzazulab-aborda-la-interseccion-entre-la-democracia-y-la-inteligencia-artificial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/arantzazulab.eus\/es\/la-semana-del-reto-de-arantzazulab-aborda-la-interseccion-entre-la-democracia-y-la-inteligencia-artificial\/","title":{"rendered":"La \u2018Semana del Reto\u2019 de Arantzazulab aborda la intersecci\u00f3n entre la democracia y la inteligencia artificial"},"content":{"rendered":"\n

Del 16 al 20 de febrero, 60 estudiantes de la Universidad del Pa\u00eds Vasco -EHU-, Mondragon Unibertsitatea y la Universidad Huron de Canad\u00e1 trabajaron en torno a la democracia y la inteligencia artificial de la mano de Arantzazulab, en Gandiaga Topagunea.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2018Semana del Reto\u2019 con j\u00f3venes para profundizar en la cultura democr\u00e1tica: cifras de impacto<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La experiencia de aprendizaje de la \u2018Semana del Reto\u2019 tiene como eje la innovaci\u00f3n de la democracia, la creatividad y el dise\u00f1o. Invita a estudiantes de diferentes disciplinas a trabajar una semana en el laboratorio para responder al reto que les hemos propuesto. Con este proyecto se busca atraer a las nuevas generaciones para su implicaci\u00f3n activa en los retos sociales que aborda nuestro laboratorio: innovaci\u00f3n de la democracia, profundizaci\u00f3n de la cultura democr\u00e1tica y la transformaci\u00f3n de la gobernanza. Queremos recoger su opini\u00f3n y atraerlos a que se impliquen en nuestras iniciativas.<\/p>\n\n\n\n

La \u2018Semana del Reto\u2019 se enmarcan en uno de los ejes estrat\u00e9gicos de Arantzazulab como laboratorio de innovaci\u00f3n de la democracia: profundizar en la cultura democr\u00e1tica y desarrollar capacidades. Por un lado, el laboratorio trabaja para promover la participaci\u00f3n e implicaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda en la democracia y la pol\u00edtica \u2014fomentando el inter\u00e9s, despertando la curiosidad y ampliando oportunidades de participaci\u00f3n significativa, entre otras acciones\u2014. Por otro, busca promover el desarrollo de capacidades ciudadanas para incidir en el sistema democr\u00e1tico; es decir, facilitar espacios e iniciativas que permitan a la ciudadan\u00eda participar de forma activa y eficaz en la vida democr\u00e1tica. En ese marco se sit\u00faan la \u2018Semana del Reto\u2019.<\/p>\n\n\n\n

Respecto a las cifras de este a\u00f1o, un total de 60 estudiantes han estado en el epicentro de la iniciativa; 10 docentes y responsables en tareas de coordinaci\u00f3n y presentaci\u00f3n; un equipo de 4 facilitadores\/as de Arantzazulab acompa\u00f1ando al alumnado; el equipo de comunicaci\u00f3n recogiendo testimonios e impactos; responsables de entidades colaboradoras compartiendo experiencias; y, para que nada faltara durante la estancia, otros muchos apoyos (servicios de catering, gestoras de Gandiaga Topagunea, alojamientos y restaurantes de Arantzazu, entre otros). En total, alrededor de 100 personas implicadas en un proyecto innovador para profundizar en la cultura democr\u00e1tica. No es poca cosa.<\/p>\n\n\n\n

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Adem\u00e1s, el programa tambi\u00e9n genera otro impacto relevante: ofrece al alumnado y profesorado la oportunidad de conocer de cerca nuestra cultura, vivir en primera persona la historia y los valores de Arantzazu durante la estancia, y visitar experiencias p\u00fablicas y cooperativas de colaboraci\u00f3n en nuestro entorno (este a\u00f1o, la Diputaci\u00f3n Foral de Gipuzkoa y Mondragon Corporaci\u00f3n). Entendemos que acercarse a la cultura y los valores locales forma parte esencial de la \u2018Semana del Reto\u2019, y por tanto, contribuye a enriquecer la mirada con la que las y los j\u00f3venes elaboran sus propuestas.<\/p>\n\n\n\n

El tema de este a\u00f1o: Democracia e Inteligencia Artificial<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La interacci\u00f3n entre democracia e inteligencia artificial plantea numerosos retos. La inteligencia artificial tiene potencial para contribuir a la innovaci\u00f3n de la democracia, por ejemplo, reforzando modelos h\u00edbridos entre inteligencia artificial e inteligencia colectiva, siempre acompa\u00f1ados de marcos \u00e9ticos y de gobernanza que pongan la innovaci\u00f3n al servicio del inter\u00e9s general.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, la inteligencia artificial puede vincularse a una esfera p\u00fablica digitalizada, utilizando plataformas y tecnolog\u00edas basadas en IA para ampliar la deliberaci\u00f3n y promover una participaci\u00f3n c\u00edvica y deliberativa m\u00e1s inclusiva.<\/p>\n\n\n\n

Todo ello pone de manifiesto la importancia de trabajar la cultura y las competencias democr\u00e1ticas en la era digital, mediante herramientas que fomenten el aprendizaje y el pensamiento cr\u00edtico, as\u00ed como la necesidad de incorporar el conocimiento y las perspectivas de la juventud en los procesos de toma de decisiones.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, resulta evidente la necesidad de establecer estructuras de gobernanza claras \u2014con la participaci\u00f3n del sector p\u00fablico y privado\u2014 que garanticen un desarrollo, uso y propiedad de la tecnolog\u00eda leg\u00edtimos, transparentes y responsables, orientados al inter\u00e9s general.<\/p>\n\n\n\n

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Profundizando en el tema<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A medida que se adentraban en el reto, los y las estudiantes comenzaron a reflexionar sobre la relaci\u00f3n entre inteligencia artificial y democracia, subrayando desaf\u00edos como la transparencia, la regulaci\u00f3n, la igualdad en el acceso a recursos y educaci\u00f3n, la concentraci\u00f3n de poder y la protecci\u00f3n de la libertad de expresi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La diversidad de procedencias del alumnado puso sobre la mesa experiencias y perspectivas distintas de varios pa\u00edses y contextos culturales. En primer lugar, plantearon la necesidad de definir qu\u00e9 entendemos por inteligencia artificial y por democracia para poder analizar c\u00f3mo articular ambas.<\/p>\n\n\n\n

Consideraron fundamental el papel del Estado, tanto en la regulaci\u00f3n como en la exigencia de responsabilidad y transparencia al sector privado, as\u00ed como en la superaci\u00f3n de barreras tecnol\u00f3gicas, ling\u00fc\u00edsticas y culturales que garanticen la participaci\u00f3n ciudadana.<\/p>\n\n\n\n

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En definitiva, propusieron entender la inteligencia artificial como una herramienta integrada en el sistema democr\u00e1tico, al servicio de la amplificaci\u00f3n de la voz y el poder de la ciudadan\u00eda en la esfera p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n

La inspiraci\u00f3n de las personas expertas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tras sumergirse en el reto, se profundiz\u00f3 en el tema de la mano de personas expertas de Arantzazulab, la Universidad Huron, Mondragon Unibertsitatea y la Universidad del Pa\u00eds Vasco -EHU-.<\/p>\n\n\n\n

La directora de proyectos de Arantzazulab, Ione Ardaiz, abri\u00f3 una reflexi\u00f3n sobre la contribuci\u00f3n que puede realizarse desde un pa\u00eds peque\u00f1o, entendiendo la democracia como un proceso inacabado y en constante evoluci\u00f3n, atravesado por una crisis de intermediaci\u00f3n. Partiendo de valores de la cultura vasca como el auzolan<\/em> (trabajo comunitario) y la gobernanza colaborativa, destac\u00f3 la necesidad de reinventar pr\u00e1cticas que generen un suelo com\u00fan, fomenten la deliberaci\u00f3n y la corresponsabilidad en el contexto actual. Propuso tres ejes principales: profundizar la democracia, fortalecer la comunidad e impulsar una competitividad orientada al bienestar.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n se record\u00f3 la investigaci\u00f3n realizada en 2023 sobre \u2018Concepciones sobre la democracia en la CAPV\u2019: aunque existe un alto apoyo a la democracia, es patente la falta de satisfacci\u00f3n con su funcionamiento; se acepta el sistema de representaci\u00f3n, pero existe una demanda de innovaci\u00f3n y participaci\u00f3n significativa, con impacto real, legitimidad basada en valores y reconocimiento de la capacidad o agencia ciudadana. Desde la Universidad Huron de Canad\u00e1, la profesora Kate Graham y los profesores Neil Bradford y Jesse Helmer presentaron el modelo descentralizado de gobernanza de Canad\u00e1, un pa\u00eds de gran diversidad territorial y cultural (provincias, gobiernos regionales y m\u00faltiples gobiernos ind\u00edgenas), donde el cuidado de la identidad de cada comunidad ocupa un lugar central. Aunque Canad\u00e1 se presenta como una sociedad plural funcional, tambi\u00e9n se\u00f1alaron tensiones pol\u00edticas e identitarias, especialmente derivadas del contexto internacional y de din\u00e1micas internas.<\/p>\n\n\n\n

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Asimismo, se present\u00f3 la tradici\u00f3n de econom\u00eda social de Quebec (cooperativismo y gobernanza compartida) como ejemplo de innovaci\u00f3n en modelos de gobernanza vinculados a la democracia econ\u00f3mica, en contraste con el neoliberalismo. Tambi\u00e9n se abord\u00f3 la reconciliaci\u00f3n con los pueblos ind\u00edgenas y el reconocimiento de sus derechos \u2014especialmente en el caso de Vancouver y la aplicaci\u00f3n de la Declaraci\u00f3n de la ONU\u2014 como ejemplos de nuevos modelos de gobernanza.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Egoitz de La Iglesia, experto e investigador en tecnolog\u00eda de Mondragon Unibertsitatea, centr\u00f3 su intervenci\u00f3n en la compleja relaci\u00f3n entre tecnolog\u00eda y ser humano: la hibridaci\u00f3n entre ambos, la difuminaci\u00f3n de l\u00edmites y la naturalizaci\u00f3n y antropomorfizaci\u00f3n de la inteligencia artificial generativa. Se\u00f1al\u00f3 que tecnolog\u00eda, desarrollo y datos no son neutrales, sino construcciones sociales y subjetivas; por ello, la interpretaci\u00f3n y los valores democr\u00e1ticos son esenciales. Subray\u00f3 la dimensi\u00f3n \u00e9tica en el dise\u00f1o y desarrollo, as\u00ed como la necesidad de que la agencia humana y los valores democr\u00e1ticos fundamenten la toma de decisiones.<\/p>\n\n\n\n

Itziar Alkorta, experta en bio\u00e9tica y profesora e investigadora de Derecho Civil en la Universidad del Pa\u00eds Vasco, reflexion\u00f3 sobre la regulaci\u00f3n europea de la inteligencia artificial, destacando tensiones clave: las dificultades de la Uni\u00f3n Europea para aplicar su legislaci\u00f3n ante la presi\u00f3n competitiva de otros pa\u00edses, especialmente China. Explic\u00f3 la evoluci\u00f3n normativa: inicialmente centrada en la tecnolog\u00eda y en los casos de \u201cIA de alto riesgo\u201d (que representaban apenas un 5% del total), y posteriormente ampliada para incorporar derechos humanos y principios \u00e9ticos (prevenci\u00f3n del da\u00f1o, autonom\u00eda, confianza y principios bio\u00e9ticos). Detall\u00f3 las categor\u00edas de IA prohibida, de alto riesgo y de bajo riesgo seg\u00fan la legislaci\u00f3n europea. El objetivo es avanzar hacia una \u201cIA centrada en las personas\u201d, aunque las tensiones competitivas y regulatorias generan una realidad compleja en Europa.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de las conferencias, el alumnado conoci\u00f3 la experiencia de democracia organizativa del grupo Mondragon y la estrategia de gobernanza colaborativa de la Diputaci\u00f3n Foral de Gipuzkoa, presentada por su director de Estrategia, Iosu Arraiz.<\/p>\n\n\n\n

Diez propuestas para alinear democracia e inteligencia artificial<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fueron diez los trabajos desarrollados por el alumnado, con enfoques diversos: algunas propuestas se centraron en fomentar el conocimiento y la concienciaci\u00f3n sobre la inteligencia artificial; otras plantearon f\u00f3rmulas para garantizar la participaci\u00f3n ciudadana en su regulaci\u00f3n; y un tercer grupo propuso mecanismos para fortalecer la democracia a trav\u00e9s de la IA.<\/p>\n\n\n\n

Dos trabajos recibieron una menci\u00f3n especial. Uno propuso una herramienta basada en inteligencia artificial para que las personas reci\u00e9n llegadas conozcan el sistema pol\u00edtico local y puedan participar en \u00e9l. El otro grupo plante\u00f3 un sistema que, mediante IA, conecte las necesidades ciudadanas con las decisiones gubernamentales.<\/p>\n\n\n\n

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Y as\u00ed concluy\u00f3 la \u2018Semana del Reto\u2019 con dos grandes innovaciones: nuevas relaciones entre estudiantes de distintas culturas; y nuevas ideas sobre las posibilidades de la inteligencia artificial para fortalecer la democracia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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